好老师+好学生=好大学
----数学与数量经济学院教风学风座谈会侧记
“一个大学好不好，社会认可不认可，要看是否拥有一大批踏踏实实教学的好老师。学校的发展需要像‘强哥’这样在教学、科研一线默默为学生传道、授业、解惑的优秀教师，也需要像曲芷仪这样勤奋好学、点赞老师的好学生。”
5月29日下午，舜耕校区。校党委书记刘兴云在参加数学与数量经济学院教风学风建设座谈会时，一番诚恳朴实的话语传递着学校加强师德教育、提升内涵发展的信心和决心。
作为学院的联系校领导，校党委副书记张东超欣喜地说：“这样的座谈形式可以复制。谈教和学，学生喜欢老师怎样教，老师喜欢学生怎么学，全是正能量，好！”
最接地气的师德教育活动
“感动”——
“感慨”——
“激动”——
这是座谈会上发言里出现频率最高的词。发言中，大家一致表示，感动于学校有‘强哥’和‘强哥们’这样的好老师，感动于学校领导如此高度地重视师德建设，重视一线教师。
学校党委的两位领导、相关职能部门负责人、一线教师、学生齐聚一堂，促膝交心，谈爱生敬业，谈师道传承，谈教风学风校风……正如党委办公室主任徐思生所言，这是合校以来最接地气的一次师德教育活动。
溯根求源。前不久，学生曲芷仪为老师王继强（“强哥”）的一封信被刊登在本报，刘兴云在仔细阅读后，作出亲笔批示（见校报第13期），一时间，热议满校园。
就像王怡副教授所言：“刘书记的批示在学院的QQ群里传开了，群里的老师们列队欢迎，热烈讨论！”
座谈会主持者、学院院长安起光教授与大家重温了刘兴云的批示，并发出“金杯、银杯，不如学生的口碑”的感慨。
学院党委书记王建香也难掩激动的心情：“刘书记的批示，是对学院基础教学的肯定，是对一线老师的肯定，我们一定要好好学习，用心体会。”
“这既是教风学风建设座谈，又是落实习近平总书记‘四有好教师’重要精神的座谈，还是山财大精神面貌的展示。三四个小时过去了，刘书记仍在鼓励教师发言，‘听一个，再听一个，到前台来坐下讲’，真是给我上了一课。领导欣赏一线的老师，一线的老师感念领导，尊师重教，其乐融融。”受校报邀请，前来参加座谈的省委高校工委宣教处副处长、中国教育报驻山东记者站副站长张兴华说出了大家的心声。
校报主编于洪良则认为，这是一个“五好座谈会”——“好老师、好学生、好文章、好批示、好座谈”。
掌声献给“强哥”和“强哥们”
“ 终于轮到‘强哥’讲两句了。”王继强一开口就引发全场笑声。王继强坦言，自己就是一个普通的老师，做了份内的工作，学校却给了太多的褒奖，觉得是不可承受之重。
学好高等数学不容易，教好就更不容易。让事实来说话，上学期期末，王继强所教的金融学7班，满分7个，90分以上30多个，只有1个学生考了70多分。
曲芷仪回忆说，“强哥”上课语言幽默、犀利，上课从来不点名，但同学们都是提前去抢座，还有许多人慕名来蹭课。“强哥”默默为学生整理的资料，在学生中广为流传，一度被小卖部盗卖。最后一节课时，“强哥”总是穿上正装，和学生合影留念。同学们都争当“强哥”的粉丝。
就像王继强感言的那样，“为师之乐，乐莫大焉”。
在数学与数量经济学院，有着“为师之乐”的，还有一大批教师。刘贵基教授的发言引发大家的思考：有的老师做不到因材施教，说自己是对牛弹琴。那么，到底是弹琴的错了，还是牛错了？
郝秀梅教授、刘太琳教授和大家分享了“强哥们”带领学生参加数学建模大赛的故事，没有酬劳，假期辅导，比赛中三天三夜不合眼……
国赛拿大奖，美国建模大赛拿大奖，参赛团队由过去的7-8个发展到现在的70-80个。是什么样的精神支撑着一大批优秀的教师无怨无悔地为学生奉献着？那就是——师德。
姜庆华教授用放大镜看学生的优点，拖拽式地把每一个学生带入高等数学殿堂。
张慧教授把爱心和责任心作为教育的前提，耐心教导学生。一位学生毕业时节省下生活费为她买来一大束康乃馨。
年轻的宋浩博士自己编程，把排课的时间由过去的三天缩短为三个小时。他说：“学生都是有心人，只要老师用心教，学生会用十五分的热情回报老师。”记得有一个班，宋浩老师教了4个学期，“挑战性很大，我的笑话只储备了一学期的，要续编”。当学期结束时，宋老师收到一个册子，本以为是一个普通的册子，打开来，册子里记满了全班同学给老师的留言，记录了师生的点点滴滴。
此时，边听边记的刘兴云笑言：“学生的本子比领导的批示珍贵！”
师道传承在路上
“要让教学为基、育人为本牢牢扎根在每个财大教师的心中。”座谈会上，刘兴云语重心长地和师生交流。他深情地回顾了自己当年的大学老师们，并再次感慨：有“强哥们”是学生之福，学校之幸。
刘兴云阐述了“师道尊严”，提出“我们培养什么样的大学生，我们的培养目标是什么？”首要是培养一个合格的公民，要有信仰，爱国敬业诚信；要有精神，尤其是体育精神，协作、不服输、刻苦，代表着人类向上的精神；要有知识，基础知识、专业知识要学，社会、历史、人文知识也要学；要有文化，文化就是“德”，就是做人的道理，是根植于内心的素养，不需要提醒的自觉，有约束的自由，为他人着想的善良；要有智慧，能明辨；要有能力。
“ 为‘强哥’作批示，根本目的在于让全校的教职工树立尊师重教意识。”刘兴云表示，今后，要努力在学校营造尊师重教的环境，要在体制上保证尊师重教落到实处。学校不仅需要高水平的科研，更需要踏踏实实教课的老师。
“ 合校之初，我们着力于融合；现在，我们到了发展的好时候了。”刘兴云讲，“财大建得好不好，领导关键，老师更关键。”
不知不觉，近四个小时过去了，大家意犹未尽。正如张兴华所说，透过这个座谈会，反映了什么，得到什么启示，带来什么思考？在经济新常态下，高等教育怎么转内涵发展，山东财经大学找到了一个很好的路子，这就是抓教风抓学风促校风，坚信这条路必将越走越宽广……
